Урок окружающего мира 3 класс
ГБОУ № 634 средняя общеобразовательная
школа с углубленным изучением
(«Мое Отечество», часть 2)
Тема: Жизнь и деятельность М. В. Ломоносова (с использованием презентации об ученом). Дидактические цели урока:
- 1. Познакомить детей с жизнью и деятельностью М. В. Ломоносова.
- 2. На примере великого ученого прививать любовь и уважительное отношение к учебе и труду.
- 3. Воспитывать патриотизм, прививать нравственные ценности человечества.
Задачи:метапредметные:познавательные: осуществлять анализ материала с выделением существенных признаков, строить рассуждения, решать поставленную проблему;регулятивные: обучать умению формулировать цели урока, принимать и сохранять учебную задачу;личностные: учить адекватно оценивать свою деятельность, выявлять причины неудач и успеха в учебной деятельности;коммуникативные: формировать умение сотрудничать с одноклассниками в группе, в паре. Формы организации учебной деятельности:фронтальная, групповая. Средства обучения: презентация «Жизнь и деятельность М. В. Ломоносова», А. А. Вахрушев и др. Окружающий мир. Моё Отечество. 3 класс. Часть 2. Москва. Баласс. 2009. Ход урока. I Вступительная беседа.- Сегодня мы посвятим наш урок разговору об одном замечательном человеке, который жил очень давно.- Рассмотрите портрет М. В. Ломоносова. Знаете ли вы его? Что можете сказать об этом человеке? Сколько лет исполняется Ломоносову в этом году?- Почему люди помнят и говорят о нем спустя 300 лет? II Рассказ учителя о Ломоносове с использованием презентации (показ на интерактивной доске).Презентация прилагается.III Обобщение.- Что вас поразило, было особенно интересным?- Как думаете, от кого зависит, как мы будем жить дальше, как будут выглядеть наш город, наша страна, весь мир? Доска:
| мир |
зло |
| созидание |
ложь |
| добро |
война |
| правда |
трус |
| глупец |
разрушение |
| герой |
презрение |
| безделье |
мудрец |
| лень |
труд |
| уважение |
дело |
| слава |
позор |
| свет |
тьма |
- Подберите пары-синонимы, соедините линиями.- О ком и о чем эти слова? (О людях и их качествах).- Каким человеком был М. В. Ломоносов, какими качествами обладал?- Какими качествами должны обладать люди, чтобы наш район, город, страна процветали, чтобы нас уважали другие страны и народы?- Какие слова вы выбрали бы для себя и своей дальнейшей жизни? Вывод: - Мы должны стремиться быть похожими на великих людей прошлого, оставивших славный след в истории нашей Родины. IV Работа с учебником.- Прочитать материал о Ломоносове (с. 75-77), выделить ключевые этапы жизни ученого. По картинкам на с. 76 составить рассказ об ученом (в паре или в группе). V Итоги. Заслушивание рассказов. Оценивание. Домашнее задание: с. 75-79, вопросы; подготовить рассказы или презентации о других великих людях 18-19 в. (по желанию).
|
